
Laboratorio de Co-Creación Educativa
Aprendemos creando juntos: docentes y estudiantes prototipan experiencias educativas
¿Qué es la co-creación educativa?
Colaboración intencional donde docente orienta, estudiante crea e IA amplifica. Se producen artefactos de aprendizaje (H5P, cómics, videos, relatos y módulos de laboratorios) documentando evidencia y reflexión. Modelo alineado a AVAT–GAIA y a la práctica transdisciplinaria.

Cómo participar
1) Solicita tu acceso
Completa el formulario y recibe rol Contributor o Author.

2) Crea tu proyecto
Duplica la Plantilla de Proyecto (post), añade H5P, imágenes y reflexión.

3) Publica y comparte
Envía a revisión (o publica si eres Author) y comparte el resultado en AVAT.

Proyectos activos
Explora lo que están construyendo los equipos. Cada tarjeta es un post con su H5P y reflexión.
-

Plantilla Asignacion CIFI 3074
# Retry writing the HTML file for the introductory version html = r””” Museo de los Colores · Versión Introductoria
-

El Museo del Color
Proyecto de concreción con estudiantes del curso CIFI 4074 Ciencia de Materiales de Arte donde recorremos la historia del color —desde
-

El Laboratorio Mágico
El Laboratorio Mágico · Capítulo 1: Seguridad “Solo quien respeta la seguridad podrá abrir el primer sello…” Entrar Ver índice
Ejemplo destacado · El Laboratorio Mágico

Historia interactiva sobre seguridad en el laboratorio y diseño de materiales pictóricos. Integra decisiones (branching), evidencias y reflexión final.
Recursos y Guías
Guía H5P

Plantillas para Branching Scenario, Interactive Video y Course Presentation.
Prompts y flujos IA

Recetarios para texto, imagen, audio y video; ética, estrategias y buenas prácticas.
Tutoriales de co-creación


Pasos para idear, producir, integrar, evaluar y publicar proyectos en AVAT.
Únete a la comunidad AVAT–GAIA
Solicita tu subsite o propone un proyecto colaborativo.
Image prompt (banner): “Community of teachers and students standing around a glowing AVAT logo representing collaboration and knowledge exchange; inspirational tone.”